创新是一个国家不断发展不断强盛的动力，教育教学思想是学院发展的立足之本，教育思想大讨论是以质量提升为核心的内涵式发展道路的需要，积极应对高等教育信息化对质量提出的新挑战。十八大以来，习近平总书记就教育问题提出了一系列重要论述，特别是今年在北京大学师生座谈会和全国教育大会发表了重要讲话，这些重要内容构成了习近平教育思想。我系积极响应，先后开展两次本科教育思想大讨论，制定一流本科教育行动计划，力争凝聚共识，形成合力，推动我系本科教育内涵式发展。
讨论中各位教师从“牢固树立学生自我管理意识”、“以实验基地为落脚点的课堂教学改革”和“课程教学秩序管理及教学任务安排”三个方面，对我系本科教育发展提出了自己的建议。
具体内容包括：
首先，对学生自我管理意识的五点期望：一是自我管理与班级目标相结合；二是自我管理要加强班干部队伍建设；三是自我管理能力的培养要与实践相结合；四是自我管理要发挥学生民主监督的作用；五是自我管理要让学生学会反思，认识自我。
其次，关于“以实验基地为落脚点的课堂教学改革”问题。老师们表示：对于高校来说，校外实践基地的建设是落实教学任务，实现教学目标的保证，对于学生来说，实践基地是提高实践能力以及创新能力的重要保障，是学生进行校外实践的重要途径；另外，在就业形势日趋严峻和竞争激烈的今天，学生在就业前已经参加过社会实践，对于用人单位有了基本的了解，在心理上就会变得相对成熟，了解今后工作中需要具备的素质和条件，会在就业前的学习和生活中进行查漏补缺，不断地优化自我，与用人单位形成良好的衔接，满足用人单位的需求，实践基地的建设对于拓宽学生的就业范围，打通学生与社会之间的就业屏障以及增加学生的就业机会等起着重要的作用。
再有，针对课程教学秩序管理及教学任务安排，各位教师代表强调：加强本科课堂教学管理，维护正常的教学秩序，根据学校教学计划的要求，完成课堂教学任务，确保教学质量这是老师们在本科教学中践行的最基本要求。本科课堂教学管理应贯彻教师是主导、学生是主体的原则，充分调动师生的积极性。希望我系全体教师在今后的教学过程中，继续维护良好课堂教学秩序，建立规范的教学行为，为进一步提高我院教学质量和教学水平共同努力。
